前段時(shí)間在網(wǎng)上看到一個(gè)小段子。說“高考只是決定你未來幾年在哪個(gè)城市打英雄聯(lián)盟而已”！其實(shí)也還好，并沒有感覺到緊張，只是微微一笑罷了。

2016年的全國高考已經(jīng)算是拉下帷幕了，高考成績也都陸續(xù)的公布出來了，而緊接著的是高考志愿填報(bào)。志愿填報(bào)在我看來并不比考試難,算涉及到未來職業(yè)生涯的規(guī)劃了吧。

為什么說填報(bào)志愿不比高考難呢？為什么說是涉及到未來的職業(yè)生涯了呢？有那么多需要考慮的內(nèi)容，如：學(xué)校與專業(yè)、個(gè)人興趣與特長、所報(bào)專業(yè)的未來發(fā)展趨勢、職業(yè)發(fā)展的冷與熱等，這么多角度往往迷糊了我們的雙眼搞亂了我們的思路。

換個(gè)角度思考下，企業(yè)每年接觸很多大學(xué)畢業(yè)生，對他們職業(yè)測評的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)之后，我深深地感受到當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的滯后。也就是說，對于他們的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該提前到大學(xué)入學(xué)之日而不是在畢業(yè)之時(shí)。而高考填報(bào)志愿，應(yīng)該是他們職業(yè)生涯規(guī)劃的重要起始點(diǎn)。甚至對于培養(yǎng)職業(yè)興趣，奠定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)工作從中學(xué)就應(yīng)該開始了。

國外早就有了針對高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃，日本甚至?xí)橐粋€(gè)有志于賣菜的中學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃。在美國，中學(xué)生在入學(xué)后，就會(huì)被問及職業(yè)規(guī)劃的問題，學(xué)校也會(huì)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。同時(shí)，美國有很多專門從事職業(yè)規(guī)劃研究的機(jī)構(gòu)，可為學(xué)生們提供職業(yè)規(guī)劃咨詢和測評的服務(wù)。近90%的美國高中生在畢業(yè)前都會(huì)接受正規(guī)機(jī)構(gòu)的職業(yè)規(guī)劃測評，使得他們對自己的定位很清楚，知道自己的優(yōu)勢在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。我們國家針對高考的改革，就已經(jīng)倒逼著對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃從高中開始。

很多考生在填報(bào)志愿時(shí)，重點(diǎn)考慮的是未來想從事什么職業(yè)？這個(gè)職業(yè)是朝陽的嗎？具有良好的發(fā)展前景嗎？與自身的興趣愛好和特長相匹配嗎？在未來的市場競爭中具有較大的優(yōu)勢嗎？

針對這些問題的考慮都沒有錯(cuò)，下面我想說的是，比這些更重要的問題是：“你愿意為哪一項(xiàng)職業(yè)付出你畢生的精力？”或者簡單地說：“你的終身職業(yè)是什么？”別說是一個(gè)高考生，有多少工作多年的職場人都沒想明白這個(gè)問題！這是每個(gè)人未來職業(yè)發(fā)展的核心問題，考生和家長應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地思考，并以此作為航標(biāo)去選擇你報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)。

也許你針對這個(gè)問題的回答是根據(jù)你的興趣、愛好、特長、當(dāng)前的成績、專家的建議、家長的期望、個(gè)人的理想等等；也許你的答案毫無根據(jù)只是突發(fā)奇想。無論怎樣，你都應(yīng)該在內(nèi)心中不斷強(qiáng)調(diào)的是“終生”和“堅(jiān)持”二字，只有不輕言放棄才能獲得職業(yè)生涯上的成功。

一、用“金字塔原理”從大到小，由粗到細(xì)確定職業(yè)目標(biāo)。

先確定總的目標(biāo)，無論是因?yàn)槟愕呐d趣愛好還是自身特長，這個(gè)總的目標(biāo)一定是你愿意為之奮斗終生的目標(biāo)。也許你心中的目標(biāo)與你目前的興趣和特長不相匹配，那么如果你有足夠的勇氣向全世界承諾你會(huì)為心中的目標(biāo)堅(jiān)持到底永不放棄，那么我請你不要把你的興趣和特長作為主要的參考對象，而是把它們放在側(cè)面，讓他們?yōu)槟愕穆殬I(yè)發(fā)展發(fā)揮輔助作用。

總的目標(biāo)就是指你未來想從事哪一類的職業(yè)，我們先把社會(huì)上已經(jīng)存在的各種職業(yè)概括成四大類，即技術(shù)類、營銷類、管理類和服務(wù)類。

如果你不能清晰地確定自己的職業(yè)目標(biāo)屬于哪里大類，那么請你把它歸到服務(wù)類里，例如：你未來的職業(yè)目標(biāo)是想當(dāng)軍官或者警察，那么就把它歸到服務(wù)類里。其實(shí)技術(shù)類、營銷類和管理類的職業(yè)都應(yīng)該強(qiáng)調(diào)服務(wù)的特性，只不過他們更容易清晰地界定，所以單獨(dú)進(jìn)行了分類。其它不容易界定的，你就以“全心全意為人民服務(wù)”作為你的職業(yè)理念吧。

你的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行了總的歸類以后，這是總的方向，下面就進(jìn)行具體職業(yè)的分析。比如：你想從事技術(shù)類，那么是研發(fā)汽車呢，還是研發(fā)火箭？是設(shè)計(jì)大樓呢，還是去搞藝術(shù)？是想從事產(chǎn)品生產(chǎn)的研發(fā)，還是想搞機(jī)器人的研究？你想從事營銷，是想賣大樓呢？還是想賣醫(yī)療設(shè)備？是想賣汽車呢，還是想賣鋼材？你想從事管理工作，是想從政去當(dāng)公務(wù)員呢，還是想在市場上打拼？是想自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，還是想去跨國公司當(dāng)職業(yè)經(jīng)理人？

從大到小，由粗到細(xì)，逐步厘清自己想從事的具體職業(yè)。即使具體的職業(yè)不能快速得以確定，宏觀的大方向的職業(yè)類型應(yīng)該確定下來，將來在職業(yè)生涯調(diào)整過程中也要堅(jiān)持在這個(gè)大類別里進(jìn)行調(diào)整。

二、分?jǐn)?shù)不高，甚至落榜，同樣可以實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

今天考得不好，就一定代表未來不優(yōu)秀嗎？無數(shù)個(gè)真實(shí)的成功案例告訴我們，高考絕對不是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的唯一途徑。同樣，考取了名牌大學(xué)或熱門專業(yè)并不代表你的職業(yè)生涯就一定會(huì)變得輕松、順利和輝煌。當(dāng)前的優(yōu)秀會(huì)給你帶來了形式上的選擇優(yōu)勢，而最終的成功每個(gè)人都需要受到時(shí)間的洗禮和過程的磨礪。不要被那些靠父母、靠金錢、靠長相、靠運(yùn)氣等負(fù)能量的東西所誘導(dǎo)，那些都是個(gè)別現(xiàn)象，不具有普適性，不是規(guī)律的體現(xiàn)。

如果我們把實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的因素?zé)o限制地羅列出來的話，包括：濃厚的興趣和愛好、自身特長、健康的身體、優(yōu)異的成績、名校深造、熱門專業(yè)、名師指導(dǎo)、良好的天賦、幸運(yùn)的機(jī)遇、家人的支持、良好的性格、堅(jiān)持到底永不放棄的精神、精益求精的的態(tài)度……你還能說出更多的因素。哪一個(gè)因素最為重要呢？如果讓你選擇一個(gè)因素的話，十個(gè)人可能會(huì)有十個(gè)答案，但是如果允許你選擇三個(gè)最重要的因素，那么其中必有“堅(jiān)持到底永不放棄的精神”，而堅(jiān)持到底永不放棄的精神，也是精益求精的態(tài)度的一種體現(xiàn)和保障。

堅(jiān)持到底永不放棄的精神對考取高分、名校熱門專業(yè)的考生有用，對低分的考生有用，甚至對落榜的考生同樣有用。條條大道通羅馬，只要你確定了方向，哪怕走了一些彎路，只要永不放棄，同樣會(huì)成功實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。所以說從某種意義上講，我們此時(shí)需要抉擇的不僅是未來的職業(yè)目標(biāo)，更是對未來職業(yè)的那種堅(jiān)持。

三、未來的人才需要對企業(yè)忠誠，更重要對職業(yè)忠誠。

你未來的職業(yè)理想需要平臺來體現(xiàn)，這個(gè)平臺就是企業(yè)組織，而企業(yè)組織需要的平臺就是這個(gè)社會(huì)。我們常常聽說企業(yè)在對人才進(jìn)行考評的時(shí)候，有一個(gè)指標(biāo)叫忠誠度，對此我們往往理解為這是人才對企業(yè)的忠誠，或者說這個(gè)人在企業(yè)干的時(shí)間越長說明他的忠誠度越高。其實(shí)，當(dāng)今的企業(yè)在對人才選拔時(shí)，所評價(jià)的忠誠度更側(cè)重對職業(yè)的忠誠。

由此可見，一個(gè)重視對職業(yè)忠誠（而不是對企業(yè)忠誠）的人，他后面必然是對這個(gè)職業(yè)所付出的拼搏和努力，其中堅(jiān)持到底永不放棄的精神和精益求精的工匠思維更是不言而喻。

四、學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)肯定重于學(xué)歷的提升，終生職業(yè)，終生學(xué)習(xí)。

再好的大學(xué)，培育我們的時(shí)間都是有限的，對我們一生來講只能借其幾年的“一時(shí)之力”。如此短暫，但是幾年的大學(xué)生涯帶給我們學(xué)習(xí)意識的鞏固、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的練就、學(xué)習(xí)能力的提高是受用終生的。而這個(gè)巨大的財(cái)富有很多人在步入工作崗位之后卻拋之腦后，在工作中一直吃著大學(xué)幾年積累的老本。有人自我解嘲說一直在社會(huì)大學(xué)學(xué)習(xí)，其實(shí)由于學(xué)習(xí)力的差距，導(dǎo)致了最后在社會(huì)大學(xué)習(xí)成績的差距。

當(dāng)今社會(huì)，對于未來的工作，有人說學(xué)歷重要，有人說學(xué)歷不重要，這其中的“重要”與“不重要”往往被人們傾向于學(xué)歷的高低。其實(shí)真正有價(jià)值的學(xué)歷是學(xué)歷與社會(huì)實(shí)際需求的匹配。請問，對于一個(gè)側(cè)重實(shí)際操作能力的汽車維修工程師來說，博士的學(xué)歷、碩士的學(xué)歷和本科（甚至只是大專）的學(xué)歷，那個(gè)更匹配呢？還有就是前年新聞報(bào)道哈爾濱的一個(gè)碩士研究生到城管局應(yīng)聘街道清掃員，這樣的學(xué)歷和職業(yè)匹配嗎？

所以，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代的企業(yè)在注意人才學(xué)歷的同時(shí)，更加重視人才的學(xué)習(xí)力。因?yàn)椋芎唵蔚牡览砀嬖V我們，知識是可以過時(shí)的，名牌院校和熱門專業(yè)的學(xué)歷都會(huì)被時(shí)間的利刃逐漸削弱，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)才能使能力得以螺旋式提升。只要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，你的學(xué)歷低一些是不會(huì)影響你的未來的，終生職業(yè)，終生學(xué)習(xí)。

綜上所述，從企業(yè)人力資源管理的角度，在廣大高考學(xué)子填報(bào)志愿的這段時(shí)間里，抓住當(dāng)前職業(yè)生涯的起始點(diǎn)，開始職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)職業(yè)興趣，以堅(jiān)持到底永不放棄的職業(yè)精神和精益求精的工匠思維，逐步去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

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